Sejam Bem Vindos (as) !!!

1.0 Justificativa

O Estágio é uma etapa muito relevante do curso de Graduação em Geografia na UNEB. Uma vez que, os saberes conquistados são testados na sala de aula, local onde a função docente se materializa. Os alunos que, junto com os estagiários são os atores da relação pedagógica, constituem-se enquanto sujeitos de aprendizagem. Os estagiários, por sua vez, realizam sua primeira incursão como docentes e buscam relacionar a teoria com a prática.

No momento do estágio as escolas recebem os estagiários que assumem a sala de aula dos professores regentes cheios de expectativas, inseguranças, mas também com vontade de desempenhar a função da melhor forma possível.

Mas nem sempre a relação entre a UNEB, o regente e o estagiário ocorre de forma satisfatória. Após a realização desta pesquisa, verificamos que os regentes reclamam da ausência da UNEB na figura do supervisor e sugerem uma aproximação maior.

Percebendo a importância do acompanhamento mais efetivo do Estágio, desenvolvi um canal de comunicação específico para interagir com os professores regentes das escolas onde acontece o Estágio. No intuito de estreitar mais a relação entre a universidade, o aluno e a escola um canal de comunicação pode ser de grande ajuda. Nesse sentido, surgiu a ideia de criar um blog para promover essa interação universidade-escola-comunidade e demais interessados.

O vocábulo blog vem da abreviação de weblog - web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log (diário de bordo, registro). É um diário online que permite que os usuários registrem diversos conteúdos que ficam disponíveis em ordem cronológica, com a vantagem de que possibilita um espaço para comentários dos leitores (MONTAVANI, 2005).

Isso porque sendo de fácil acesso e contendo informações importantes pode encurtar a distância entre as partes.

Um canal de comunicação como um blog tem grande utilidade por que permite que os sujeitos acessem e se comuniquem, busquem informações e emitam opiniões. O blog fornece dados a respeito da universidade, disponibiliza o Projeto Político Pedagógico (PPP) e as 74.

resoluções que determinam o Estágio.

Assim, pode buscar cada vez mais aprimorar o desenvolvimento do Estágio visando atender as demandas dos professores regentes e também buscando melhorar a qualidade do curso como um todo para formar professores de Geografia com competência técnica.

O blog vai permitir também que os alunos egressos façam cadastro e assim é possível saber como estão no campo profissional. Isso porque a inserção na área profissional específica indica que o curso tem conduzido satisfatoriamente a formação para que o aluno adquira competências e habilidades necessárias para sua prática pedagógica. Além do mais, pode atender a demanda da sociedade de um modo geral, acerca da compreensão da dinâmica sócio-espacial contemporânea.

1.1 Objetivo geral

Promover a interação entre a UNEB, os professores regentes, os alunos estagiários e alunos egressos do curso de licenciatura em Geografia e demais interessados.

O blog contem informações sobre a UNEB, sobre o curso de Geografia o PPP da UNEB Campus VI, o Projeto do curso de Geografia atualizado, a Resolução sobre o Estágio Supervisionado, ficha cadastral docente ficha cadastral do aluno estagiário e ficha cadastral do aluno egresso. Ele será alimentado periodicamente e atualizado mediante publicações de artigos de interesses específicos.

O blog tem como atribuições:

I - Manter os registros atualizados de professores regentes, alunos estagiários e alunos egressos;

II - Promover o intercâmbio entre a UNEB e as escolas que recebem estagiários (professores regentes);

III - Possibilitar a troca de informações entre os regentes, os alunos estagiários, egressos e demais interessados;

IV - Divulgar permanentemente a inserção dos alunos formados no mercado de trabalho.

O questionário para alunos estagiários e egressos será construído e disponibilizado na página eletrônica dos egressos, sendo dividido em seis partes:

I - Informações pessoais.

II - Informações acadêmicas.

III - Informações profissionais. 75

IV - Avaliação do curso realizado.

V - Informações adicionais.

VI - Sugestões /observações.

O questionário para os professores regentes será constituído por:

I - Informações pessoais.

II - Informações profissionais

III – Avaliação do Estágio

IV - Avaliação dos Estagiários.

V - Informações adicionais.

VI - Sugestões /observações.