1.0 Justificativa
O Estágio é uma etapa muito relevante
do curso de Graduação em Geografia na UNEB. Uma vez que, os saberes
conquistados são testados na sala de aula, local onde a função docente se
materializa. Os alunos que, junto com os estagiários são os atores da relação
pedagógica, constituem-se enquanto sujeitos de aprendizagem. Os estagiários,
por sua vez, realizam sua primeira incursão como docentes e buscam relacionar a
teoria com a prática.
No momento do estágio as escolas
recebem os estagiários que assumem a sala de aula dos professores regentes
cheios de expectativas, inseguranças, mas também com vontade de desempenhar a
função da melhor forma possível.
Mas nem sempre a relação entre a
UNEB, o regente e o estagiário ocorre de forma satisfatória. Após a realização
desta pesquisa, verificamos que os regentes reclamam da ausência da UNEB na
figura do supervisor e sugerem uma aproximação maior.
Percebendo a importância do
acompanhamento mais efetivo do Estágio, desenvolvi um canal de comunicação
específico para interagir com os professores regentes das escolas onde acontece
o Estágio. No intuito de estreitar mais a relação entre a universidade, o aluno
e a escola um canal de comunicação pode ser de grande ajuda. Nesse sentido,
surgiu a ideia de criar um blog para promover essa interação
universidade-escola-comunidade e demais interessados.
O vocábulo blog vem da abreviação de weblog
- web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log
(diário de bordo, registro). É um diário online que permite que os usuários
registrem diversos conteúdos que ficam disponíveis em ordem cronológica, com a
vantagem de que possibilita um espaço para comentários dos leitores (MONTAVANI,
2005).
Isso porque sendo de fácil acesso e
contendo informações importantes pode encurtar a distância entre as partes.
Um canal de comunicação como um blog
tem grande utilidade por que permite que os sujeitos acessem e se comuniquem,
busquem informações e emitam opiniões. O blog fornece dados a respeito
da universidade, disponibiliza o Projeto Político Pedagógico (PPP) e as 74.
resoluções
que determinam o Estágio.
Assim, pode buscar
cada vez mais aprimorar o desenvolvimento do Estágio visando atender as
demandas dos professores regentes e também buscando melhorar a qualidade do curso
como um todo para formar professores de Geografia com competência técnica.
O blog vai
permitir também que os alunos egressos façam cadastro e assim é possível saber
como estão no campo profissional. Isso porque a inserção na área profissional
específica indica que o curso tem conduzido satisfatoriamente a formação para
que o aluno adquira competências e habilidades necessárias para sua prática
pedagógica. Além do mais, pode atender a demanda da sociedade de um modo geral,
acerca da compreensão da dinâmica sócio-espacial contemporânea.
1.1 Objetivo geral
Promover a interação
entre a UNEB, os professores regentes, os alunos estagiários e alunos egressos
do curso de licenciatura em Geografia e demais interessados.
O blog contem
informações sobre a UNEB, sobre o curso de Geografia o PPP da UNEB Campus VI,
o Projeto do curso de Geografia atualizado, a Resolução sobre o Estágio
Supervisionado, ficha cadastral docente ficha cadastral do aluno estagiário e
ficha cadastral do aluno egresso. Ele será alimentado periodicamente e
atualizado mediante publicações de artigos de interesses específicos.
O blog tem
como atribuições:
I - Manter os
registros atualizados de professores regentes, alunos estagiários e alunos
egressos;
II - Promover o
intercâmbio entre a UNEB e as escolas que recebem estagiários (professores
regentes);
III - Possibilitar a
troca de informações entre os regentes, os alunos estagiários, egressos e
demais interessados;
IV - Divulgar
permanentemente a inserção dos alunos formados no mercado de trabalho.
O questionário para
alunos estagiários e egressos será construído e disponibilizado na página
eletrônica dos egressos, sendo dividido em seis partes:
I - Informações
pessoais.
II - Informações
acadêmicas.
III - Informações
profissionais. 75
IV -
Avaliação do curso realizado.
V - Informações
adicionais.
VI - Sugestões
/observações.
O questionário para
os professores regentes será constituído por:
I - Informações
pessoais.
II - Informações
profissionais
III – Avaliação do
Estágio
IV - Avaliação dos
Estagiários.
V - Informações
adicionais.
VI - Sugestões /observações.
